지루한 시간을 보내면
아이디어가 더 많이 나올까?

출발한 글 · 리딩스톰 M3A Unit 01 "The Hidden Value of Boredom"

실험 탐구자료 2개가족 8명 실험영어 에세이 약 150단어토론 참여

한 달 동안 이렇게 탐구했어요

처음 궁금했던 것

"나도 멍하니 있다가 아이디어가 더 잘 떠오를까?" → 글 속 연구처럼 두 무리를 비교하는 질문으로 바꿨어요.

처음 예상

지루한 일을 먼저 한 사람이 아이디어를 더 많이 낼 것 같다.

찾은 자료

지루한 일을 먼저 한 무리가 컵의 쓰임새를 평균적으로 더 많이 생각해 냈다.사실Mann · Cadman 연구 (2014) · 리딩스톰 본문

할 일이 없을 때 생각이 떠돌며 뜻밖의 연결이 생길 수 있다.사실청소년 과학 잡지 기사 · 딴생각과 뇌

"휴대폰을 덜 보면 창의력이 높아진다"는 연구로 확인한 것이 아니라서 의견으로 분류했어요.

직접 조사한 것 · 가족 8명 실험

4명은 10분 동안 신문의 숫자를 베껴 쓰고, 4명은 바로 시작했어요. 모두 3분 동안 "클립의 쓰임새"를 적었어요.

3분 동안 적은 클립의 쓰임새 개수 평균

결론 · 이 결과로 말할 수 있는 것

우리 가족 실험에서는 지루한 일을 먼저 한 무리가 아이디어를 더 많이 냈어요. 글 속 연구와 같은 방향이에요.

한계 · 아직 말할 수 없는 것

8명만 했고, 지루한 일을 한 무리에 퍼즐을 좋아하는 어른이 둘 있었어요. 두 무리가 공평하게 나뉘지 않아서 지루함 때문에 차이가 났다고 할 수는 없어요.

토론에서 새로 알게 된 것

"쉬는 시간 휴대폰 금지" 토론에서 반대편 친구가 "연구 하나로 규칙을 정하기는 이르다"고 해서, 결과를 어디까지 쓸 수 있는지 다시 생각했어요.

다음에 궁금한 것

그냥 조용히 앉아 있는 것도 숫자 베껴 쓰기만큼 효과가 있을까?

탐구 5가지 체크

○질문찾아볼 수 있는 크기

○출처어디서 봤는지 적음

○사실·의견의견을 따로 나눔

○한계공평하지 않은 비교를 찾음

△다음 질문잴 것을 정하면 더 좋아요

영어로 정리한 글

Can boredom make us more creative? I have always reached for my phone whenever I feel bored, so I wanted to test this idea. According to a 2014 study by Sandi Mann and Rebekah Cadman, people given a boring task first came up with more uses for plastic cups. I tried a smaller version with eight family members. Four people spent ten minutes copying numbers from a newspaper, and the other four started right away. Then everyone listed uses for a paper clip in three minutes. The bored group wrote nine ideas on average, while the others wrote six. However, only eight people were tested, and the bored group happened to include two adults who love puzzles. So I cannot say that boredom caused the difference. Next, I want to know whether simply sitting quietly works as well as copying numbers.

초록 밑줄 = 이번 달 배운 어법(현재완료 · 분사 · 수동태)을 넣어 쓴 곳

에세이 90 / 100내용 5구성 4어휘 4문법 5

선생님 평가

서연이는 "나도 멍하니 있으면 아이디어가 잘 떠오를까?"라는 궁금증을, 글 속 연구처럼 두 무리를 나눠 비교하는 실험으로 바꿨습니다. 연구의 출처와 연도를 정확히 적었고, "휴대폰을 덜 보면 창의력이 높아진다"는 말을 의견으로 따로 나눈 점이 좋았습니다. 무엇보다 "퍼즐을 좋아하는 어른이 한쪽에만 둘 있었다"는 점을 스스로 찾아, 비교가 공평하지 않았다고 결론의 한계를 먼저 적은 점이 돋보입니다. 에세이에는 이번 달 배운 분사와 수동태를 자연스럽게 넣었습니다. 다음 탐구에서는 두 무리를 나누는 방법부터 미리 정해 보겠습니다.

담당 ○○○ 선생님

이번 학기 탐구 모음

1월 · 실험 (이번)지루한 시간을 보내면 아이디어가 더 많이 나올까?
○○○○△

2월 · 출처 추적인터넷에 퍼진 놀라운 과학 이야기는 정말일까?

3월 · 설문친구들은 내 실수를 내 생각만큼 기억할까?

4월 · 실험 설계누가 지켜보면 더 오래 집중할까?

스파르타 · 탑클래스질문 노트·자료 카드 사진은 학원에 보관합니다